学校で使用されるICT機器について。
まず教室で目を引くのが電子黒板（IWB、インタラクティブホワイトボード）。
厳密には電子黒板とIWBは異なるものですが、IWBという用語に拒否反応を示す教員もおり、私は現場では電子黒板という用語を用いるか、「IWB、これは電子黒板のことですが」と言っています。
※参考「ウィキペディア 電子黒板」
余談になりますが、学校現場に限らずカタカナ語や横文字に対する嫌悪、もっというと反感というものがどこの世界にもあり、細かいことですが新しいものを導入する場合、このあたりにも留意する必要があります。すなわち、言い換えが効かないテクニカルタームであれば十分に説明した上で使用する。似た用語が日本語にあれば併用し、徐々に慣れてもらいます。
インタラクティブ＝双方向という言葉は、IWBに「書いたものをパソコンに入力/パソコンで再生できるものを出力」できるところから来ています。
形態としては大きくディスプレイ型/プロジェクタ型の２種類あり、それぞれ長短があります。
私がよく触れる機種は日立ソリューションズのStarBoard、エプソンのオフィリオです。
ディスプレイ型は表示が明るく、明るい教室でも見やすい半面、ペンや指での操作にやや難があります。また、プロジェクタ型はペンの応答はよいのですが、明るい教室では映像が鮮明に見えません。
それぞれの特徴を簡単に整理します。
| ディスプレイ型（StarBoard） | プロジェクタ型（オフィリオ） | |
| 設置場所 | 教室の床に設置、比較的場所を取る | 天井に設置（単焦点型）邪魔にならない |
| 画面の大きさ | ５０インチが中心 やや小さい |
７０インチ～ 充分な大きさ |
| 画面の明るさ | 明るい →日中でもよく見える |
やや暗い →カーテンを引く必要がある |
| ペンの反応 | やや癖があり、書きにくい | ほぼ意図したとおりに書ける |
はじめてIWBを目にした方はその大きさに驚かれますが、先生方の反応はちょっと違っていて「小さいね、教室の後の子は見えるかな？」とすぐ口にされます。さすがプロ！
という訳で「IWBは大きいけど小さい」とよく言われていますよ。
このIWBとデジタル教材を併用することで、教え方に幅が出てきます。が、一足飛びにあれもこれもと欲張らず、双方向ではなく一方向「プロジェクタ的」に活用するところから始めても十分な気はします。
その際のポイントは「拡大してクラスで映像を共有する」
いくつか挙げてみると、
- 習字の時間に先生の手元を拡大して見せる
- 裁縫の針の使い方や包丁の使い方を実演して見せる
- 黒板用ではなく児童が使用しているものと同じコンパス、三角定規を使って見せる
- 教科書を投影し、児童の目線を上げられる
- 教科書に付箋を貼ってポイントを隠すことで習得・思考、はがして確認できる
- 児童生徒がその場でまとめたノートを投影してクラスで共有
- ・・・
いかがです？ 工夫次第でまだまだ使い方は広がりそうですね。
ICT活用授業は１教室に１台のIWB（プロジェクタ）から始まる。それくらいの可能性を秘めています。
※「１教室に１台」というのがポイント。使いたい時に使える環境（特別教室に移動しない/機器を教室に運ばない・セットアップしない、他のクラスと使用時間がかぶらない）にあるということが、とても大切です。